學長學弟制

學長學弟制...
只要沒有不當管教，對於剛新進入一各陌生環境的新兵而言~
- p% m; p( v5 `' `不失為一種能迅速進入狀況的方法。
; h  B4 n3 a" x" f! P
要準備上哨裝備以及必備衛哨守則，軍士官無法教導所有狀況的話...
2 z: ?8 [0 L2 Y( Z  `哨上碰到查哨一問三不知，或是突發狀況不知如何處理，
% S; F( Q+ y0 I1 Q誰遭殃?
6 u6 E, X$ r' a& l" p. ~
剛到陌生環境，人生地不熟，你怎麼知道如何生存?
% c$ w5 |8 }1 O! g靠學長啊...噗

好的學長帶你上天堂~這句話是有理的~

原帖由 e0912837822 於 2009-1-10 02:11 發表
3 ?7 Q4 E6 n: e2 q我當時的連長非常反對兵和兵之間的管教...有次連上最老的732梯的學長集合740梯之後的所有兵...好像是太散漫還是怎樣?...,結果被連仔看到,結果就是解散所有人並且再晚點時強調兵和兵之間沒有管教權力,所 ...

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郝呆補充解釋:
( J$ A5 W0 d( i4 T3 N$ w士兵與士兵之間之管教權問題?
9 l. V! s7 M+ c$ S0 t管教屬於指揮權限的一部分..
7 [# [% @4 Y' v7 `4 W0 e( K; Y管教，管理教育，在基層的定義是<班長>士官負成敗責任。
5 u  x; @; ^* L% l+ Z" V/ p這點於所述連長基於主官意志之行為，應予以支持認同。
1 o( r8 _$ `7 [+ \# q# j$ f. h! X然，管教的目的是訓練。
而，訓練是為充實戰士的基本知識，使戰士能了解長官意志、任務、目的，與必須的專業技能等，.....
但如何快速又有效的使新兵進入狀況，適應部隊生活，融入團體生活?

這就有賴資深適格，經驗較佳的弟兄，直接近距離的予以"輔導協助"。
* B: n; q" U) g9 m重點來了，"管教"權與"輔導協助"其實位階是不同的。
管教權不授，但行政權的輔導協助之指示是可以通的。
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: ~+ W# [" q2 Q0 z. Z: U; V( I只要不牽涉"指揮權越位"，又稱:"不當管教"之行為，就好![dabin12]

我個人是贊成學長學弟制度，不然軍校裡面就不要分期別了。老兵協助幹部管理
新進弟兄，只要「不體罰，不凌虐」就不逾越規範，而且，一個排，士官才幾個
, M" o! v2 }* v; j7 f？我那時候中士下部隊，一堆資深士官長，所有的歷練也全都是來自資深士官長
/ l4 _; b$ s9 C' T4 ?( S3 M# F( _的教育和訓練啊。
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軍校畢業中尉排長下部隊，因為有四年士官帶部隊的經驗，指揮一個排算是簡單
的了，海軍陸戰隊的士官訓練也是扎實，而且幹部的學長學弟制度更重。對資深
+ L1 H, S1 u- r! R  p/ M" x士兵給予適當的尊重是必要的，不是嗎。

說穿的
( {8 D" h1 i' Y/ s" V學長學弟制其主要用意
目的是無非想讓剛下部隊的二兵儘快融入部隊生活
3 {3 n! W7 o: I熟識本職學能分攤負擔勤務
減少大家壓力
* R( f7 I" ]! x0 V* W( J凡事都慢慢學的話
$ d+ P8 h; h& _( s恐怕累的是隊上幹部及學長罷了
只要是要求不過份前提下
也是讓軍隊維持運行的不錯軟性手段

學長當然要尊重
) P4 H  o: \0 F3 E% `不然
戰技  勤務如何傳接
/ i/ {$ l  N6 u/ Y9 B4 p" c, a; a我下部隊時比較幸運
1 J+ T9 l% S2 e& f避開下部隊的前一個半月
2 F) N7 s  n8 t, E# p6 K$ ~每天在綠島練憲兵所有戰技
回連上時學長都沒話說
& T( B5 n; a& p; \# |又遇到我高中同學
又在他那鬼混了近四個月
歸建時連上的人
4 M9 b0 ^& H$ b1 _才想起有我這個人.....