學長學弟制

學長學弟制...
只要沒有不當管教，對於剛新進入一各陌生環境的新兵而言~
) [, p9 Y  K0 d) K* \# c8 Y! w9 d不失為一種能迅速進入狀況的方法。
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要準備上哨裝備以及必備衛哨守則，軍士官無法教導所有狀況的話...
! t6 }+ U8 j6 y, ?哨上碰到查哨一問三不知，或是突發狀況不知如何處理，
誰遭殃?

剛到陌生環境，人生地不熟，你怎麼知道如何生存?
) T# h- Q+ w' l' X靠學長啊...噗
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9 l0 |( x3 k1 m! k1 Z好的學長帶你上天堂~這句話是有理的~

原帖由 e0912837822 於 2009-1-10 02:11 發表
& W" z7 ]1 j" E% J1 T6 i我當時的連長非常反對兵和兵之間的管教...有次連上最老的732梯的學長集合740梯之後的所有兵...好像是太散漫還是怎樣?...,結果被連仔看到,結果就是解散所有人並且再晚點時強調兵和兵之間沒有管教權力,所 ...

  [3 t0 @8 ?0 r  G郝呆補充解釋:
2 Y6 w& w$ R0 g# t0 I! h- E士兵與士兵之間之管教權問題?
7 `3 ^5 s' j0 Q  g7 @/ d管教屬於指揮權限的一部分..
9 I- o+ F+ C. t0 l6 f+ H管教，管理教育，在基層的定義是<班長>士官負成敗責任。
這點於所述連長基於主官意志之行為，應予以支持認同。
然，管教的目的是訓練。
而，訓練是為充實戰士的基本知識，使戰士能了解長官意志、任務、目的，與必須的專業技能等，.....
: X" d* [2 ]2 V但如何快速又有效的使新兵進入狀況，適應部隊生活，融入團體生活?
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這就有賴資深適格，經驗較佳的弟兄，直接近距離的予以"輔導協助"。
重點來了，"管教"權與"輔導協助"其實位階是不同的。
管教權不授，但行政權的輔導協助之指示是可以通的。

& C$ b/ e! k3 ^& z只要不牽涉"指揮權越位"，又稱:"不當管教"之行為，就好![dabin12]

我個人是贊成學長學弟制度，不然軍校裡面就不要分期別了。老兵協助幹部管理
" r3 x: Y5 U6 i新進弟兄，只要「不體罰，不凌虐」就不逾越規範，而且，一個排，士官才幾個
& O" o/ A' A* l; `# d2 f! R, c？我那時候中士下部隊，一堆資深士官長，所有的歷練也全都是來自資深士官長
: c5 c( e& D1 T5 r9 @7 b的教育和訓練啊。

軍校畢業中尉排長下部隊，因為有四年士官帶部隊的經驗，指揮一個排算是簡單
的了，海軍陸戰隊的士官訓練也是扎實，而且幹部的學長學弟制度更重。對資深
士兵給予適當的尊重是必要的，不是嗎。

說穿的
學長學弟制其主要用意
1 ?$ w/ d) `7 `1 s目的是無非想讓剛下部隊的二兵儘快融入部隊生活
熟識本職學能分攤負擔勤務
減少大家壓力
0 z3 F5 }2 m* X1 v. z凡事都慢慢學的話
1 Y) b( A2 j( h恐怕累的是隊上幹部及學長罷了
6 h  n& U7 a% w) c" F- l7 |2 |' W# ^只要是要求不過份前提下
. }& I8 t- }$ M3 h3 D9 {也是讓軍隊維持運行的不錯軟性手段

學長當然要尊重
8 r5 `# d7 g* w3 r  O; Y7 B$ @不然
5 N3 Y! n6 ]( P7 U5 z: ~! P) }5 ~戰技  勤務如何傳接
4 [2 Z1 n7 [; H3 i0 t. Z0 f; C" x我下部隊時比較幸運
避開下部隊的前一個半月
每天在綠島練憲兵所有戰技
回連上時學長都沒話說
8 a5 O" M$ m, i( D又遇到我高中同學
1 F6 E" s9 R6 |6 Q又在他那鬼混了近四個月
歸建時連上的人
$ r* B) z, a( ]$ c才想起有我這個人.....