原帖由 小橘 於 2009-1-9 02:50 發表 
7 H' I/ m$ R1 _. A& |0 A6 a: l$ z# [從五股憲校結訓下部隊後.連上長官向大家宣導沒有學長學弟制.只有資深和資淺的分別.不過我私下還是會叫比我資深的人為學長啦!!..堅實營區整訓時.連上補了蠻多新兵的.有位常士班長對一位老兵說:現在的新兵都沒在教喔!! ...
5 [5 ~, b! O8 E3 h; k郝呆報告:
. w" Y J5 N' z) @- ^0 p0 v) I3 |首先我認為連長及士官長執行有問題!# }( v" K R, A- Z' _
請參考日前所發之 -談部隊管理) F+ ~8 S7 A9 x3 b
9 B' Y9 [9 j; x! n: f. P6 ?9 n' P, Q
訓練與指導中之指導即概略記載
6 f" v2 ] V0 i( [指導只有個別的錯誤，偶發的事件，特殊的困難，才能以指導方式為之。
$ ?, z& c- o4 b; z! I: \工作態度，一直是長久以來最嚴重的工作問題。因此，糾正工作態度的問題，最屬急需；而糾正態度的方法，也最為困難。只有個別指導，算是適合國人『規過於私室』的傳統習慣；換言之，私下交談是最有效的一種指導方式。交談以親切、自然，不拘時地、情感和智慧，理性與感性，同時併用，甚麼困難或錯誤，都可在這得到解決的。. @ a/ I( w/ h7 U( M! C
2 m9 y, G3 k# @$ `$ z8 B故，連長及士官長各打五十大板!
5 s5 t8 Q; Z) n4 C而
" a# _! I- y, Q" ]2 d依據服從順序
. Z9 I8 k2 q; V7 A' F' w7 V1.階級..2.職務..3.任務...4.資歷
5 @' |1 g/ }5 j }! @可知
( A6 o) R8 v- [, ^+ L0 g士兵帶士兵的權，是由3.2.1狀況依序可授權..# }, J+ c; k3 \. B# Q4 w
再
9 q; v# r0 o0 |( X( o! n2 |依據基層管教中規定:8 @' F/ i1 Q9 d4 h3 q o6 Z+ r
班長:掌理全班政戰.訓練軍紀.管理.保養及作戰，運用組織，掌握全班士兵，遂行戰鬥，負全班成敗之責...，
4 E5 l* e% G3 O0 m9 V/ ^8 I所以，班之士兵調度，須通過該班班長，也就是基幹士官..
( p% ^( ^$ e# \* \ x因:
r4 [+ m4 o1 {' Z2 n士兵行為的互相學習，一切由生活日常開始，本乎正常，亦屬合理..9 \0 M2 K1 A) x2 V
故得...& x& C7 `- I6 E8 {
結一:
, a) [. S0 O5 q0 h- J" J+ |老兵是新兵的學習榜樣，新兵是老兵的新希望!$ L4 L1 a/ e2 b9 g' u
結二:1 q. B- T+ T+ y( I8 E
老兵帶領，新兵看路!0 k! B* ~& M; d! J/ N) ?7 ]8 q
論:
+ N G: J3 J' ^學長學弟制或資深資淺制?6 ~5 {3 t$ o3 Z% d) p; T+ r
其實都是服從順序，第四.資歷服從.而已..換湯不換藥!
F) I( X4 h, ^( X( Z以上，謹供
% m5 f& E/ \8 e1 u貴官參考...[dabin12] |
