學長學弟制

我也認同學長學弟制
+ P& y  `. [+ W雖然我被學長電過
但我還是認為他是出於善意的
不然幹嘛不去睡覺補眠
$ B( j- d& e" ]! C+ o管你那麼多事
有些剛下部隊的士官
無論是預士或常士
至少都還滿尊重學長的
1 H) ^0 t( g; [; v畢竟很多事情需要傳承的
沒有人教
! c( m! E5 _- l! |- b7 N. @* Q* J就會爛掉

原帖由 小橘 於 2009-1-9 02:50 發表
9 }2 }6 ~- A# F" i  d8 l+ e" {; @- I7 k從五股憲校結訓下部隊後.連上長官向大家宣導沒有學長學弟制.只有資深和資淺的分別.不過我私下還是會叫比我資深的人為學長啦!!..堅實營區整訓時.連上補了蠻多新兵的.有位常士班長對一位老兵說:現在的新兵都沒在教喔!! ...

: g! v) ~- J/ g0 H郝呆報告:
+ N7 \8 Q4 ~6 [# W; J) V! n首先我認為連長及士官長執行有問題!
請參考日前所發之 -談部隊管理

/ q: N$ T. P. Q0 I訓練與指導中之指導即概略記載
' P% t- f& M9 Y/ o$ K1 n指導只有個別的錯誤，偶發的事件，特殊的困難，才能以指導方式為之。
工作態度，一直是長久以來最嚴重的工作問題。因此，糾正工作態度的問題，最屬急需；而糾正態度的方法，也最為困難。只有個別指導，算是適合國人『規過於私室』的傳統習慣；換言之，私下交談是最有效的一種指導方式。交談以親切、自然，不拘時地、情感和智慧，理性與感性，同時併用，甚麼困難或錯誤，都可在這得到解決的。

/ R& c' N6 z0 a* n故，連長及士官長各打五十大板!
% o" O" N$ n/ B" m而
依據服從順序
/ S* ^7 B: S3 o1.階級..2.職務..3.任務...4.資歷
& j9 @6 W; i# J: o6 _2 ^可知
, O& P) I& M+ c# F, h# N士兵帶士兵的權，是由3.2.1狀況依序可授權..
, l  R% F: Y: K再
' s1 i8 X2 k' ]9 C4 n依據基層管教中規定:
班長:掌理全班政戰.訓練軍紀.管理.保養及作戰，運用組織，掌握全班士兵，遂行戰鬥，負全班成敗之責...，
' `$ K9 b: M: Z所以，班之士兵調度，須通過該班班長，也就是基幹士官..
; y. T4 d* y7 |" i) Z4 t因:
; F. n$ e! c# O5 U- J6 ^: P( B士兵行為的互相學習，一切由生活日常開始，本乎正常，亦屬合理..
故得...
7 _6 V. L8 Z# V" {! w. ^* k結一:
老兵是新兵的學習榜樣，新兵是老兵的新希望!
3 L+ K7 O: N  K; R結二:
老兵帶領，新兵看路!
論:
. i9 Y: a: M, e. @+ J( b學長學弟制或資深資淺制?
其實都是服從順序，第四.資歷服從.而已..換湯不換藥!
: M8 t8 O2 j6 X0 y0 J& @' s& i以上，謹供
貴官參考...[dabin12]

小弟剛轉任於同質性的新公司(論經驗應該還好.不至於差到那兒) .但是我連打掃用具放哪裡都還不熟?每次有任何問題都是問我師傅(介紹我進來的人).而我發現新人越是客氣.大家越是不會對你不禮貌或找你麻煩!
5 y' c4 W& X  ?! [8 R- N4 x. }學長~學弟.是一種態度.一種作法.一種方式.讓你更容易融入該單位.你要是能體會.經驗傳承風俗習慣單位作法風向.........等等.就能讓你更快速的適應.團體的規矩表面上由制度來訂定.但是長治久安的作法~學長學弟德經驗傳承是不可或缺.......

也許我是常士，只是傾所有經驗，指導我的學弟。在部隊中未曾見過老兵欺侮新兵情事，較不知悉老兵跟新兵如何互動。
我62年到中華路隊，之前在三重常帶班巡邏過，畢竟北市勤務更為繁重。
* f# n. D  U  c5 V, |% b當時連上150梯老兵，都會主動指導我，如何燙衣服、擦皮鞋、縫膠圈、押解人犯及協助我應付被取締的對象等等。
雖然我是常士中士班長，老兵的經驗指導，我都欣然接受與致謝。

各位先想想現在禁絕學長學弟制度的，在官校時是否一樣被學長學弟制玩的徹底到不行？
既然要禁絕學長學弟制，就不要聽到軍官之間互稱學長學弟！

話說不有學長學弟制,兵是要由士官來教這點學弟我就很不苟同,一個的單位的士官是有幾個兵又是有幾個那比例的分攤根本不成比例嘛,難到只要又有新兵下部隊就要有一位士官去教他所有的事情那其他的事情就都不用做了嗎,然而有一些部隊的禁忌與經驗傳承說真的還是老兵比較清楚,說一句坦白的話就是那些長官深怕被桶到官位不保才會搞出這樣的戲碼

適當的學長學弟制我覺得有必要的存在!但我要求的前題是合理的制度,有時候可以透過這樣的制度可以把好的經驗做一個傳承阿!

我當時的連長非常反對兵和兵之間的管教
" g  |6 I7 ~' y. u4 `! w  [有次連上最老的732梯的學長集合740梯之後的所有兵
: ?' Q# P" s, r) G% q好像是太散漫還是怎樣?
. _: b7 A- ~( T把兵都給集合起來,結果被連仔看到,結果就是解散所有人並且再晚點時強調兵和兵之間沒有管教權力,所以不管你是多老都不准管教..只有士官才有管兵權,因為士官肩膀上的飛鏢是國家給的
當然晚點結束後學長們都很XX~後來一位上士副排把我們這些比較老的集合起來說..他非常不同意連長的做法,不能因為怕事就這樣,於是他就說往後老兵要集合新兵就知會他一聲,只要他在場就不算是有不當管教了

以前雖然學長制很重，不過那時已經在宣導這方面的問題了
當時是說兵之間沒有所謂學長學弟稱呼，必須以先進、後進
: J9 Z+ T, U- t; C稱呼，而且嚴禁不當管教，但以那時的時空背景，好像沒有
人理會這個規定，大家是依然故我，也沒人敢說不對，全要
看主官的決定，我們連長當時是非常讚成兵之間的管教，不但
1 H! F; n* W% K- p5 M) \軍官輕鬆，連士官都沒什麼在管事，很多事情在上兵甚至一兵
! T" U$ o* l. _9 _# E學長底下就搞定了，而且效果好，迅速又確實，所以連長常
在全連弟兄面前批評這種""非學長制""的聲音，有了主官的加持
老兵當然會扛起這份責任。

學弟我在退伍前二個月被一位學弟(領導士)揚言要開槍，後來連營輔導長都出面了解狀況，我到現在還是搞不清楚我哪裡不當管教[dabin14] ，當時連上的軍、士、兵也都覺得我不可能不當管教，後來還是由營輔仔跟連長把事情壓下(當時學弟我為紅士並接軍械業務)，本人覺得學長學弟制是很重要，不過對於那些抗壓性差的人，這制度就是壓力。對於此事件，連長給我的處罰是背值星一個月(對於當時的我來說是小處罰)，現在想起來，還算"不錯"的一個回憶。[dabin3]