(資料來源：白色封印》，台灣人權紀念館籌備處) 9 s" C. x/ U" B: ]$ p當時我編入第五中隊，許多醫生、工程師都在這一隊。一般的日子裡，週一至週六都要勞動，中間有幾天安排上課；上課日不用勞動，只聽課。聽的課是三民主義、國父遺教、總統嘉言這類。說歸他說，我們坐歸坐，休息就是了。晚上還要集會，小組討論等等，可以說沒有屬於自己的時間。 8 f, U" k f+ |$ r* m8 E 2 e) E# w3 \; G4 r不時也要考試。大家都知道，當官的只要有個成績可以交代就好。考卷發下來，我們哪有辦法答，沒有人聽課也沒看書，所以都把發下來的書本帶進場。他站在那裡也不管，大家當場翻書找答案，找得到就抄，找不到抄別人，抄一抄交卷。還發獎品，頭名、二名、三名發得不亦樂乎。我也拿過第一名，發一本好大的中文字典。 0 l9 G$ I L4 f( B; v) X* C; w* F: i/ |6 W- ]9 \+ i6 t; p( h4 K3 ~6 I' Z
我也被派到生產班，在山上種菜。生產班由政戰官指揮，收成後供應本隊的伙食團，剩餘的出售，好處都歸官兵。隊上的農家子弟，樸實認真的種植，明知道收成太多，對自己無益，也不會少出一分力。我卻主張：在這裡，技術不應為「增產」而應為「減輕勞動量」服務，將生產班的作業方針導向兩個方向：其一是增加蔬菜的種類，以便提昇我們的營養；其二是控制產量，夠自己吃就好，以減輕我們的勞動量。$ q3 z4 y- x9 K* D V5 |
! C/ p0 P. H! E1 P+ w- h國民黨對外都說，綠島關的是東山島的俘虜，他們不承認台灣有政治犯。我到綠島那一年，美國方面派人到綠島探視，帶隊的是一位海軍校官。我們排隊讓他校閱，我站在第一排，他靠近時，我故意昏倒下去。他立刻靠過來看，隨行的記者也圍上來，我利用那個時機，對他說，We are not POW（我們不是戰俘）。那一天，訓導處事先已把許多水準較高的新生，都趕上山了；但是我向來宣稱自己不太識字，才有機會留下來接受「校閱」。
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