拜教改之賜，台灣滿街的大學生
% T; W7 _# u& o3 @只是悲歎學生運動，愈玩愈回去" B; A( |1 D/ d2 V
不能以理服人，就使用強制力要人就範; q9 c5 q, h# z9 D
這與苗栗大埔事件，劉政鴻強拆民宅有何不同?
2 a+ Y9 V$ X- q' e2 N/ Q劉還握有公權力，依法辦理( r. A9 F- m/ ?& ~6 C
而強佔立法院的學生呢?: ~6 x0 p3 n/ d% n
& M2 S. F y: n2 }, U' z: P立法院牛鬼蛇神眾多
5 f- t; V8 G! j. }* z, U& q5 A學生來取經也好
2 ~2 \/ _) P0 V學學立委們：
5 v& d* c8 f; d1 k1 J3 v鎖門、打架、關說...還有錢領
. F) y8 T) U) S/ k4 k! J& X學生現在可好：: `3 C$ D9 j$ Y. @" |5 @; |9 N
鎖門、睡覺、打卡...還不必讀書考試
8 Q6 j3 Z) A* D2 z% k! G如果你還不來立法院「關心」，那你就LAG了!!!
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! H5 U' b8 E3 t3 K7 a十幾年來，我上課從不點名
" t2 v( k$ A, M8 O# j! v. o+ \但這周我就是要點名9 V9 x) {4 I U# b6 N& q
缺席的同學
( l/ H$ `" u1 B& ~我希望你「以理服我」，而不是「人多示眾」
6 p+ O9 L% n* j1 z這是一堂民主法治的公民課程8 v ^: T; y, t1 H! Q: l/ y5 v
但是，別以其他的人損失作為代價
" E- R; e2 E; v, C) k「個人造業個人擔」1 S9 |5 E) B: p' W6 x% p. b& f4 t
這是你走出校園之前
6 `2 `* }* V( f( z( ]3 l( @最該學習的一課!! |
