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談精進英文程度

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b763033 發表於 2005-9-26 00:36:34 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
檢視: 6866|回覆: 8
小第從事的工作與英語交育有很大的相關,
# x: w( u. V# {6 ^: b- _/ G- P8 V0 y( c& W( Z% s
板上的學長搞不好已經有小朋友要唸國中了9 _6 A% `0 t! E# z* V$ o
+ c9 G/ Z& s8 T" d# b
或是正準備開始補兒童美語,/ \2 k1 h: y& m4 w. Z7 k

; a- X+ S! W8 P& P% j. w* O以下是本人六月份寫的一篇文章, 與各位分享
2 }1 R* D. ], y, N- ]0 R/ f: V. {: a! H8 c- o

# j4 A- J; o; p1 A6 Y! ?
5 p. ]2 Q9 g3 q國中學測英文滿分生,英文有夠爛?* K' H* {* @9 N% |

% z( @* `6 S# R( T再過兩天又要國中基測了,許多考生家長比考生還緊張,
, K8 G9 S( S, r3 \: X% p# e' H4 C! Y& C, R/ @, D- v5 ^& `
其實也不用太緊張,反正現在都是選擇題,國文英文數學
. S& e% t3 J- s/ B$ P
& `. I3 g. X  ?2 T. y& Z隨隨便便考個滿分,對於一般成績還可以的考生來說不是難事,
- }- \4 P  p. w8 R5 d, d+ [+ [, ^
* p! ]4 h/ O$ j: Z/ ?, j$ b反正先考上了明星高中,後面的再說。+ x) S% `" s: {
! S* h& [0 N, i3 Z( E* S
住家附近某公立明星國中現在變的與補習班沒兩樣,
1 @3 b! L" |8 p& J* }; ~" j9 G
' F" l+ J6 H4 x! z7 q/ r校門外掛的旗子是家長會做的,上面強調的是
/ |. E/ v' F- p- S. w
: Z$ B& r3 \2 l* @* N國中基測理化數十人滿分,英文數十人滿分,! A$ y. ~& `. \
. K8 F  y# N) S' ^2 m3 D. r) n" P1 p
建中北一多少人,, e6 [1 r) f( \, ]0 l
5 b' O1 v+ k: z+ n6 d( Q) j
看在家長心中真是欣慰,我的孩子真厲害,英文滿分!4 B7 c: @9 A9 A' Z0 H8 n: n( p; I
(現在國中基測各科滿分是 60 分)2 ^9 m; g, j; h

' K% f" h# N( t: N' a! g以後英文一定還是比那些「只考五十幾分」的強,
& U! ~9 K4 N* C: \
- M8 B  F0 h; y* W5 S% X3 G! }是啊,新學期開學孩子去報到後你就知道了。
4 @3 v7 f( O# g- P: c
2 W* Q, U8 L, y, X$ Q% t某一線明星高中,也有所謂的英文資優班,
8 |2 D+ o% @4 E2 Z# y+ S8 T6 I& G. V* y, q+ S6 u; z) m
國中基測的英文滿分或接近滿分的,入學時自動就編到那班去,& A! W  g( T% \& P4 X) F/ ]# m
: D) b& P8 r4 D5 T- ~! C& v
但是高一入學期初測驗,一考就垮了一大半,連一句英文句子都寫不好,5 b/ T$ f7 }' u: c: \

" N8 B' P$ L7 [* u這就是問題的重點了,, F5 p: S8 M# g6 D
7 a' \) G) U5 s! E2 q9 D  }0 V, [
現在國中基測只考選擇題,所以國三的英文老師怎麼複習的?
% u, J! [. K7 E. g0 c8 T' v6 k8 o, O/ ?# u% u2 g0 p9 x$ u: _8 Y4 z
為了因應「市場」需求,所以得多教選擇題的解題,
' s, y, p6 d' ~5 P, B- ^) v- _0 v+ V
補習班也是,專教解題技巧,也就是消去法" L$ B) `4 N+ l. H$ w- m

5 V' g# c1 X8 X這點可以在改高一生期初測驗英文考卷時,選擇項四個被劃掉三個看出,
" ^% d  H8 ]' B3 H! j( B' j6 A+ l5 z( q3 p: _2 h8 }
還不是一個兩個這樣,是大部分都這樣,
+ P4 F, B1 Y8 E% l& A$ d2 j6 W! A! u5 C1 L" P9 J- S
這是在認字、認句子,只要大概看過,大概就選的到正確答案,
0 _8 I" O) E( p% s7 }2 i, `0 M
$ r* \: q/ v  }+ ^希望能聽、說、讀、寫並進的教學,不是沒有這樣的國中英文老師,
% u. D, L) m: q+ f- j
  ?* G4 v  x2 L& }( R; k但是多加強其他題型,如翻譯、寫作、單字等等,- d) r" x4 M. o- f# j* I

' e9 q: w- n- \8 o. k就是會被家長抨擊,基測又不考這些題型,
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浪費這些時間幹什麼,這樣我的孩子怎麼考「滿分」呢?
; P4 P; i, T: u+ u
  `, R+ `8 S( [. @& }% p逼的老師只好「順應趨勢」,國三幾乎沒有安排學生練習寫句型,4 u4 [0 f- Z6 m! Y, K0 }

  J. \  O/ a" k$ l  {再加上教育部頒訂的國中課程本來就過於簡單。
4 q2 W. H% J: n(尤其與高中職課程相較之下,其銜接上真的出現極大的落差)8 Q" R& }4 ?3 v/ q4 m- x' j+ e& M
$ l- T% M  p4 N4 }& `
造成這些學生在高中入學時的測驗時,
; p0 q1 ~# l4 A( ^& [
" D$ Z5 @1 U. z) {8 B2 V連「這是我聽過最好笑的笑話。」這樣的句子也寫的錯誤連篇,
! G/ E! W6 ^2 P! V0 E1 O1 R, w# v- e6 a; z% Z
高中第一年過去,剩下幾個可以跟著英資班升到二年級?
+ n5 n+ u5 Q: ^) d; N7 h2 t
8 N7 r& O. B# t+ ^- K: [9 D不到 30%,其餘的因為英文成績越來越差,都編到一般班級去了,
2 X* B) v  p$ U0 ?# k2 M
! p) L2 a- J# ?8 ?反而是很多當時基測「英文沒有滿分」的在高二時編入英資班,& K. `3 |2 o" @3 h9 S
$ V( N5 _$ R( c3 X( p% o; L* D* w
許多家長相當不滿,抨擊顯然是老師不夠好不太會教,/ I7 h% i4 [, y

4 A* Z1 E9 [8 @3 k  y( T8 z5 z4 a2 A要不然為何當初的「滿分」高材生,怎麼會輸給那些「沒有滿分」的?
8 w7 @  f) L& q) n$ k! [  D
$ g2 C2 G9 @8 v4 u8 h拜託,你的子弟高一入學當時就連英文句子都不會寫了,: e8 G$ e$ C7 q) [0 |. u2 d

, K: r( A! ^- J( X+ {高一也有高一的課程進度,時間又不多,想補救也是效果有限。
2 `7 X* y9 \* a0 p. L3 L  {6 w% V+ y2 G( Y8 F$ ~: B2 X
這時候再來怪高中英文老師不會教,一點意義都沒有,* _% Q& I% {- o' W1 {
(是真的有老師程度有問題,不過不是本討論重點); j& B4 i% d  u
1 Y7 S% |1 g4 C. L0 u
不過,「沒有滿分」的,有另外一群學生英文成績卻越來越好,+ d1 o# c# Y2 Z( N  w
(也有沒滿分的成績還是越來越爛,那也不是討論的重點)( e' m; v! Z0 x7 l: q

% i' C  K3 y5 R8 D8 O. B0 O7 b句子也都寫的很完整,但是他們基測英文就是不會「滿分」,# S1 _3 |' v$ j1 A: b9 `# x. c
9 z1 C) p& Q& {9 i0 F( _8 D
歸咎原因,這些人(公私立都有,私校的較多)
' e! k8 @2 o$ J# L8 B
2 u- z) \+ n/ y: b在國中的時候,英文老師聽、說、讀、寫教學並進,而且很札實,
6 y" u" l( Q# F" v- M  ]6 `! Y& H( u1 h- l
英文訓練與其他一般國中生比起來' G  B7 H" [1 ?$ W4 ]/ s

3 R; E+ I2 R- u: H$ ^9 ~. U) @算是相當不錯,基測時遇到了選擇題型反而會「想太多」,  E' X+ o& c' F2 j  M6 v
6 w6 ]1 K! a0 }- q6 k" ^* s
懷疑有陷阱,因為怎麼可能「這麼容易」,0 u  w; e( C  p$ t9 R5 Q& |' F

: _' k  L0 y  K! b$ N再者又沒有「天天做選擇題」2 D. r2 ?: G3 I- i0 e( l/ _

' l# J, @  O7 V/ n於是就不容易拿滿分了(當然也是有滿分的)。
' B$ ]6 A8 e% l# \( U6 `
9 j0 m5 m1 w5 T( p高中英文老師如果不會教,應該是全部學生英文一起變爛,
5 u8 L8 w4 |6 {. {) g: Z(是真的也有老師不會教程度又差,一樣不是本次討論重點)8 {; v4 Z& B9 H0 E6 ?, h1 h& V

7 e. B/ L. }0 k$ s' q而不是當年「滿分」的學生,簡單的英文句子不會寫,
( ~6 W' h# m; Y0 y! l
/ E6 k5 X" C9 G  L: v; _而國中時期,經過札實訓練的學生成績越來越好,4 A1 V# X! q# W0 s. |6 i; g2 H% U

4 o% n+ _0 p8 [7 z6 J家長們,還要讓子弟炒短線,國三時拼命的做【選擇題】嗎?
 樓主| b763033 發表於 2005-9-26 00:40:15 | 顯示全部樓層
目前仿間所有的補習班
  [2 G" X/ A, q8 f, U9 P
$ H, u% L9 Y: U* A多在開一些什麼英檢保證班, 什麼什麼衝刺班的
9 h" \0 \' k9 f" B7 C5 b4 I; X; I* |+ x" Y
全部都是在搶短線, 無法長久
; k" L7 u, O) ]! i( F, u  _! y7 a, g9 |! Y) U  Y
那跟跑三千五千之前吃了類固醇一樣,9 W9 |" ?3 U, m0 n
$ L  U( R8 c. L& B: b
體能馬上快速提升% G; v9 y' R5 o! m! D# L
! a4 v# y  n  x
但是過完就又都沒了
2 y% m5 j) f+ X( Y! W' A' s( a  Q0 Y
- w  \" _+ X7 f有好的方法可以精進的1 N: C" T$ s; G- g
" O% O- Y8 C) \1 m$ H; ~7 @8 }
有興趣我們再談
Infantry 發表於 2005-9-26 05:40:15 | 顯示全部樓層
Originally posted by b763033 at 2005-9-26 12:40 AM:$ x  z0 @6 a% v1 m  |
目前仿間所有的補習班/ g# ?: s$ Z& z6 ~
! r4 @! ?% [- _- N. q) S, ~
多在開一些什麼英檢保證班, 什麼什麼衝刺班的( A% D+ ]9 a' G) ?- q; B" i
- W% s) z3 E% k1 \5 J% y4 l
全部都是在搶短線, 無法長久
2 J# w2 v! M+ r% ^+ B$ }8 ]0 g0 J- X6 f7 M" F2 _) p2 Y
那跟跑三千五千之前吃了類固醇一樣,
% I. n" d/ ?6 Z) }" L" y7 E' D' U! F# ?8 k
體能馬上快速提升: X- y  N/ K2 X

* \) F% x: ?) o0 U9 j3 k8 j但是過完就又都沒了
% j. X6 M+ ~. v
+ `! @* a- Z0 ^4 d/ _* {" W有好的方法可以精進 ...

  l9 B6 s8 z# M3 B" Q0 [9 h3 B" t好一個搶短線,一語道破台灣各種病態現象的原因。
( Y5 G" ?0 w. ]) l9 c! k
% K4 e: M  R! c0 J/ ?# ?! ^% w先不要說外文,如果中文也是這樣學,那會成什麼樣呢?
 樓主| b763033 發表於 2005-9-26 09:15:30 | 顯示全部樓層
Originally posted by Infantry at 2005-9-26 05:40 AM:5 p4 E2 ~/ c' u+ P* ^7 c  q
8 c, E/ [- c( G/ i0 s3 n+ P
好一個搶短線,一語道破台灣各種病態現象的原因。
4 L: E0 p+ ]3 M4 [7 v# G5 N
. [) D& f9 ^( f7 R+ S* h先不要說外文,如果中文也是這樣學,那會成什麼樣呢?

/ i) l5 @+ e9 K$ g! @
# X' ^* E! x, G7 V這種東西真的要從小累積起,
6 W; b' ?+ q( i9 P
" F1 ], Y8 b3 }2 A/ q% u* G) W短時間拼命補習, 幾個月內有效果,
3 {3 R' k8 a9 `$ _' M" E  G8 Q/ Z+ d8 a% r! U
但是久了以後, 其實忘的也快% N4 ?2 z+ V, L+ Y4 y3 _

3 A* @& u2 u  k% l- J自然說出來的話就感覺""不精緻"",3 g2 V2 S  ~# x2 X7 h

' z9 {! T% E6 C君不見現在的記者, 也是很糟糕$ z' Q$ Z% Z) Z* S# M
1 e7 O: l0 O, q& r6 B
""XXX表示, 他有去過..."",  ""他有把 XXX 的 XX 給他....""$ T) Y7 Y/ Z5 O# i
""他也有想過...."",  ""我有去過...."
6 k3 e9 U: L% G/ B  G4 M4 G
  b  m$ e- K1 y( U奇怪了, 就不能用""曾經"" 或是  ""已經""  來代替 ""有""
sharka 發表於 2005-9-26 11:23:49 | 顯示全部樓層
一位在紐約待五年的朋友跟我講,要增加英文的反應,有一項辦法一定要會,就是Thinking in English& i3 }/ X( v/ i+ e  v& D& w3 `% m
當習慣用英文思考後,英文程度自然會往上提升
3 O# e! B) }5 d4 l不過現在這種補習班真的太浮濫了+ M. ~  y8 H6 `  B1 N  r& I
我堂弟兩次學測英文也是滿分; L/ m' h) ]. c& @4 f
只是不知道真的面對老外,能講出幾分
kyslin 發表於 2005-9-26 15:07:16 | 顯示全部樓層
Originally posted by sharka at 2005-9-26 11:23 AM:( t) u+ N* o8 `% r
一位在紐約待五年的朋友跟我講,要增加英文的反應,有一項辦法一定要會,就是Thinking in English
5 U1 X+ k% ~& G1 S3 F& K: M$ G當習慣用英文思考後,英文程度自然會往上提升
. i4 d& j* F4 {/ {0 P不過現在這種補習班真的太浮濫了
# w+ a7 T7 N0 U/ l0 D( u我堂弟兩次學測英文也是滿分) B$ X% C7 ?) Q  s
...

) _0 r, J7 h3 G3 X  q6 V- [+ z9 P1 i. i
要到連想都是用英文要花上好一陣子的長期累積﹐我在美國待了十年多﹐也不知道什麼時候開始才開始會用英文思考。聽說讀寫也不用再先在腦中把中文翻譯成英文。不過﹐一旦荒廢了﹐很快就會恢復原形。有次我回台灣待了三個星期﹐回美國時﹐發現英文又變頓了。" `+ o- y/ R3 @" c
1 B  W6 c% u/ t, R1 {
我覺得多看英文的電視劇對增進英文能力很有幫助。
sharka 發表於 2005-9-26 16:04:51 | 顯示全部樓層
Originally posted by kyslin at 2005-9-26 03:07 PM:
- |% u0 _& T: V$ ~+ x # }# w1 \/ c, T4 ]7 r) h$ a
& J9 l+ l( F/ G. e0 F5 |% t
要到連想都是用英文要花上好一陣子的長期累積﹐我在美國待了十年多﹐也不知道什麼時候開始才開始會用英文思考。聽說讀寫也不用再先在腦中把中文翻譯成英文。不過﹐一旦荒廢了﹐很快就會恢復原形。有次我回台 ...
4 l" F% @: U5 v, B  c6 S
; `: e0 u1 r* O. D/ g  }
對!重點就是:「哪時後開始突然發現自己會說很流利的英文」這是小弟一直想不透的0 i! }+ T3 h% Z8 X( m, q4 a
小弟英文對老外一般會話尚勉強可以應付; z+ |( f9 w3 L" r* s
遇到專業的就傷腦筋了
 樓主| b763033 發表於 2005-9-26 17:21:07 | 顯示全部樓層
Originally posted by sharka at 2005-9-26 04:04 PM:
) Z3 s: r; ]0 | 9 S7 c0 t, G3 Z
8 Z% T! ^( \) H' ~& D0 i5 |5 H
對!重點就是:「哪時後開始突然發現自己會說很流利的英文」這是小弟一直想不透的
6 L0 G" w6 t) F& k小弟英文對老外一般會話尚勉強可以應付
% k% b0 h; X' u$ A遇到專業的就傷腦筋了

  U5 U5 b; b. W2 |7 p
6 G% K& U4 R, Q& m) @! ?, E. l沒錯,思考用英文,邏輯跟上了,
; @8 @, }! ^! P) u+ T7 \* h# Z: H$ C) Q0 V/ {- T* F5 w
英文自然就會好,0 Z8 a, Y6 N, \: K' I

' z3 `7 F! I( Y2 d9 U9 q如何讓講出去的英文聽起來像是個成熟的大人講的,
) E5 D8 O  W. t, f8 c
& I( _$ D; y% b# m2 e那才是重點,試想,學了幾年中文的老外,中文聽起來
; R( s6 Y0 ?1 W, w( A5 s7 f9 T9 A. T
很容易像是個小學生或中學生講的中文,反之亦然
; |! Y2 Y) u; U% B) D* G8 T
8 B# [' G7 e3 J0 T7 g4 b: e1 p" N其實台灣的英文教育失敗的責任,有 90% 是出在2 x5 f. L; X/ b6 f

1 n+ l; i- R& R9 P' A1 r2 u「教英文的老師」身上,光是高中英文老師,英文爛的一蹋糊塗的- e' Z- h# Q" U: w3 Z9 e7 z" x4 z2 q4 [
9 K2 H8 i% n# f. H; ^7 ^/ L" o, r
大有人在,教錯唸錯,遇到外籍人士,講不到三句就嗯嗯啊啊
) E& h! N6 o* t
3 e8 Q+ ]" Z' i吞吞吐吐,反正她只要讓你考上好學校就可以了,後面是你家的事情5 i' W9 n. E; B/ t3 G
* j$ u, A' u& ~, f3 Z) w% z
現在的學生許多都出過國,上課常常對老師抓包,這裡教錯那裡唸錯的
" C& s" L9 {/ h
, c4 n  h( U. H7 @: ^嘉義市某國立女中,便發生過回國的學生在英文課上不下去,
9 W* P$ C% j7 R/ q. r
' T) D* t. U1 l( T% Y2 s因為老師程度太爛了,最後學校以「英文課時可以到圖書館自習」妥協7 v9 a3 @# `9 ~$ M2 `. m, ~

2 {  \; H+ t+ D  T還有些老師,當你說他講錯唸錯,她便凹說那是口語,
$ [/ c; F6 o" m- y" D) ~8 \$ P, S
$ q5 j! a2 c" i: B2 R* R: k或是「英式美式」發音各有所長,兩種發音都可以來混過去
3 M7 K5 Z. N4 N% m7 E! r. y
8 C9 E0 T+ m, G( f: S! c" T( F問題是,他的發音也不是「英式美式」的任何一種,5 ^6 y/ y  k/ d: _4 l& |; q: s& [+ n

& V1 ~1 d& h( U. x# E明明是文法錯誤,硬說是「習慣用語或口語」的更好笑,5 h: D6 T' G; R$ t- J
, {( c& w- G. ]/ I
學任何一種語言,我門都必須假定為了在「正式場合」交談,
) b. P4 E+ S; ]# J0 P; S0 C2 p3 ^+ ~4 w* K( c7 b0 ^1 R
自以為很道地的講一些「口語」,私下可以,但是上的了檯面嗎?$ {, U. q+ k8 S* W7 @2 n

/ L) ]" K) ^) T$ \能上台講話嗎?能將這種英文應用在寫報告時嗎?
DDS 發表於 2005-9-26 20:51:47 | 顯示全部樓層
其實精確的來講
0 {# s3 ^; v" V* O$ @( J! ^是要學"英文"還是要學"英語會話"?. }/ D7 A6 q% p- e* n8 W1 g
當然這兩者還是有關聯的* o/ _$ J' i) @+ ~
! O0 P  l* o1 B  a; F) p
但是小弟是覺得我們的英文教育還有另外一個目的
# M  C, Y% q& w那就是學習外語能力的訓練
4 E  H/ ^" v5 |' E所以一旦這種非母語的英文學成了
  E" a0 S. I- N" U同樣的學習經驗可以應用在學弟二, 第三外語
# s. G0 C: p0 t) D2 R1 e
5 n5 T% e1 \5 h( J' K" T所以和學母語不同4 d/ W& y, ?& R! C/ x) D
字彙和文法都是要下功夫, 這個省不了的) P' u* J, T" N' x# _2 W2 o
再來才是學習環境
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