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小第從事的工作與英語交育有很大的相關,& }, O( w' e( I* s& s
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板上的學長搞不好已經有小朋友要唸國中了
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/ |' ~5 _$ Z% \1 p或是正準備開始補兒童美語,( N6 H: [; g" [) f0 o1 b5 Y6 X
' e. ^, u0 I* d4 o以下是本人六月份寫的一篇文章, 與各位分享
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國中學測英文滿分生，英文有夠爛？
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' P1 o3 k. L' Z& \ i再過兩天又要國中基測了，許多考生家長比考生還緊張，" R8 N7 k+ p! C, u: L, S
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其實也不用太緊張，反正現在都是選擇題，國文英文數學3 e& E# g3 t+ v# u( }
J& q3 l( ~/ G隨隨便便考個滿分，對於一般成績還可以的考生來說不是難事，
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" E) c8 T! ~- M l/ v反正先考上了明星高中，後面的再說。
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5 U2 x L! H$ M7 M1 n( K4 f住家附近某公立明星國中現在變的與補習班沒兩樣，
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校門外掛的旗子是家長會做的，上面強調的是
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. p: M! {" p) o) Y* W4 K" W: K國中基測理化數十人滿分，英文數十人滿分，
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建中北一多少人，
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2 N+ X. f F0 X) ^看在家長心中真是欣慰，我的孩子真厲害，英文滿分！
- H' V' c, ~( s6 b" w" ?3 r6 C(現在國中基測各科滿分是 60 分)
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以後英文一定還是比那些「只考五十幾分」的強，
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6 h5 t1 |4 Z# X9 k$ Q1 t1 h+ l: V4 M是啊，新學期開學孩子去報到後你就知道了。0 T) ?8 v! _3 M1 ~& @5 H( M. ?' z; ^
0 Z8 _; R+ S0 L/ ~某一線明星高中，也有所謂的英文資優班，
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國中基測的英文滿分或接近滿分的，入學時自動就編到那班去，
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但是高一入學期初測驗，一考就垮了一大半，連一句英文句子都寫不好，" P# R5 T3 w% X8 u) m* c% q
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這就是問題的重點了，
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( D) ]7 v! Y2 B7 B# |現在國中基測只考選擇題，所以國三的英文老師怎麼複習的？; z) h( b, Y* |; M
, P) E1 _; b% @1 K7 x為了因應「市場」需求，所以得多教選擇題的解題，4 {1 G# g0 U2 i1 k, m
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補習班也是，專教解題技巧，也就是消去法) w) z7 x6 F5 F d% t1 Q
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這點可以在改高一生期初測驗英文考卷時，選擇項四個被劃掉三個看出，+ r2 w$ T0 i4 o( {, Z) J. r
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還不是一個兩個這樣，是大部分都這樣，
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這是在認字、認句子，只要大概看過，大概就選的到正確答案，- V, j; Y. L' J/ r) U5 R6 U7 k
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希望能聽、說、讀、寫並進的教學，不是沒有這樣的國中英文老師，
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但是多加強其他題型，如翻譯、寫作、單字等等，
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就是會被家長抨擊，基測又不考這些題型，
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浪費這些時間幹什麼，這樣我的孩子怎麼考「滿分」呢？
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逼的老師只好「順應趨勢」，國三幾乎沒有安排學生練習寫句型，, V/ Q4 n* \. K
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再加上教育部頒訂的國中課程本來就過於簡單。
) D; q- e/ V/ D（尤其與高中職課程相較之下，其銜接上真的出現極大的落差）
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造成這些學生在高中入學時的測驗時，6 `, D1 w6 U/ |2 L6 r" |
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連「這是我聽過最好笑的笑話。」這樣的句子也寫的錯誤連篇，
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! k* E) [* v. [# B w高中第一年過去，剩下幾個可以跟著英資班升到二年級？" o8 e" s) @. o; s3 n
% D+ { i* x5 P# w' X不到 30%，其餘的因為英文成績越來越差，都編到一般班級去了，9 h+ r6 j' N8 a) v
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反而是很多當時基測「英文沒有滿分」的在高二時編入英資班，% z. ?/ u, v& k8 v! Z6 w6 B
+ C8 }2 W$ _5 ~4 i許多家長相當不滿，抨擊顯然是老師不夠好不太會教，
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要不然為何當初的「滿分」高材生，怎麼會輸給那些「沒有滿分」的？6 N1 ?2 J/ g h( B+ p3 f
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拜託，你的子弟高一入學當時就連英文句子都不會寫了，' j& e4 S# I9 B. Z$ Y; [! n
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高一也有高一的課程進度，時間又不多，想補救也是效果有限。
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這時候再來怪高中英文老師不會教，一點意義都沒有，
/ t( S' t/ M! W& w（是真的有老師程度有問題，不過不是本討論重點）
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/ [. J2 W' j5 Q不過，「沒有滿分」的，有另外一群學生英文成績卻越來越好，
, y4 ?/ ]3 L- B9 H+ F) K" y（也有沒滿分的成績還是越來越爛，那也不是討論的重點）
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6 y+ ]$ g* [3 @5 l: U U% M句子也都寫的很完整，但是他們基測英文就是不會「滿分」，$ G; ?$ |8 [7 n3 E4 Y' q; [( ?
: x- x( O" S0 S4 L8 q歸咎原因，這些人（公私立都有，私校的較多）
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在國中的時候，英文老師聽、說、讀、寫教學並進，而且很札實，
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9 ^" g+ R' V6 Z' }2 j! z. u4 F3 m英文訓練與其他一般國中生比起來6 O' w, z& r! b) n. o# B$ t
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算是相當不錯，基測時遇到了選擇題型反而會「想太多」，
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" f+ [( r3 o$ q: I* R懷疑有陷阱，因為怎麼可能「這麼容易」，
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再者又沒有「天天做選擇題」; ?( _$ `. ?) K
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於是就不容易拿滿分了（當然也是有滿分的）。' K3 W \" `! L5 s: v& c& _
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高中英文老師如果不會教，應該是全部學生英文一起變爛，
- y W' B, y; g: I- ]% T" Q. W（是真的也有老師不會教程度又差，一樣不是本次討論重點）5 V4 U! d4 ~( @$ ~' a _
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而不是當年「滿分」的學生，簡單的英文句子不會寫，
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而國中時期，經過札實訓練的學生成績越來越好，
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家長們，還要讓子弟炒短線，國三時拼命的做【選擇題】嗎？ |
樓主
