理論與實務的衝突 - 中心與部隊的差異

中心與學校,教授的是準則,準則是所有勤務的重要依據
部隊化繁為簡,因人員與勤務配置不同,無法完全依準則行事,說白點:便宜行事
某些規則與要領,還是與準則相同
靶場紀律:不論學校/中心部隊,都適用一體,並無各行其事,亂了會出人命
' W5 u* B+ j# N* B3 `- h部隊與中心/學校的基礎訓練,有很大的落差,主要是部隊無法同中心/學校般...慢慢教導
5 i9 m* p$ c9 l4 T- O; b# W部隊講求能夠獨立運作,以便應付各種不同的狀況,準則是死的,活用是靠個人的發揮
以排長所po之交管,中心/學校及部隊測驗時,不可能有花式交管手勢及哨音,除非他活膩了,且對於整個團體更無法達到整齊一致性
實際作為無法如此,因為無任何緩衝的機會,對於車輛駕駛者也是危險,這些交管方式,都是前輩用鮮血換來的教訓,也不消耗長期交管所產生的負荷
至於中心/學校的教育班長,是否下部隊歷練,個人覺得...沒有意義
反而因為部隊的某些行事,導致學兵/生誤認為..這樣是對的,將對準則的標準性,產生疑慮
" E$ L4 U' Q' P; V0 m/ q況且~~每個部隊的傳統都不同,所教導的東西很難統一,反而製造問題
話再說回來,部隊士官能夠獨當一面,不是一朝一夕可成的,是必須歷練勤務累積與
+ K4 ~. t4 M6 r4 p0 O學長的傳授而來的,這些士官回到中心/學校當教育幹部,反而造成部隊戰力流失,與勤務經驗傳承的中斷,不見的是明智之舉

那時我有遇到.上頭的政策是遴選各憲兵部隊義務役大專士官.至中心擔任教育班長.
( D2 a' j( w* k3 c將各部隊的勤務情形教導中心的學兵.姑且不論素質不一.好的士官部隊會放人嗎?
+ ~) R1 K8 s* I7 N別說各單位勤務.傳統不同.光是憲兵歌最後一段每個單位唱法各異.憲兵戰技也是.
到了部隊都不一樣.都有自己單位的一套.導致中心幹部被誤解教那什麼東西.
4 _/ h4 u' \6 ]$ T我每次回憲校受訓的同學來自各憲兵單位.所以我看多了..........

誠如長官所言.當時是有一批是由部隊調回中心的.還好只有這批.因為.........不說也罷.
3 X$ K5 H$ ^1 e) c6 {, U當時的確造成我的困擾.擺爛的一推(也是有.1.2個不錯啦)每天罵也皮皮的.反正被部隊踢出來等退伍.
, P, s  m& Q* }& J2 Z  z導致要他入列.學兵也看不起.............

這就是政策規定下來後∼實施起來的真實面........

1 n8 W9 P4 @+ Q0 Z, k沒錯！
按照常理∼在外表現好的士官......其主官是不會答應放人的，
倒也不是說調進中心的就一無是處，
也許真的有些士官不適應在外部隊的型態∼調進中心反而適才適所，
5 P+ n! L/ I; ?6 s; J只是要碰到這種人就要憑點運氣了.......

8 T! s+ N4 Z* k( W以當事人心態而言∼會被調進中心的士官是不是也會有點心理不平的心態呢？
9 n% F, u2 |$ k# U* o7 y『為什麼是我？』
『為什麼要調我回中心？』
『調回中心跟整訓有什麼兩樣？』
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, l7 c! M3 J& b* u9 r# R4 P．
6 l+ b3 Z  M% Z．
8 z/ }4 [: x4 b0 v2 V7 U# L/ y所以多少會有阿1l3 所講的情形∼事實也的確如此，
也辛苦了原本就在中心的幹部了！
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政策是好的∼但實施辦法不夠完整，
所以我想請教阿1l3 的是......當出這一政策是實施了多久？
0 y0 a0 d  F9 ~+ r4 P" ]: }是因負面效果擁現後才中止的嗎？

+ N3 W8 q' J( Z; H- k0 O0 ^% T還請阿1l3 釋義......[dabin8]

到底實施到何時.我也忘了.因為並沒有發揮當時構想中的效用.因為來的士官啥都不會.
0 d* b( c8 i! N( q4 a也許只會部隊中的東西吧.不會也不學.也並沒有教導部隊中的勤務.據我詢問他們得知.
1 Y: T1 W' ~+ {* N大都是在部隊出包才被踢出來的.我也能體諒他們的遭遇.所以還是把他們當一般的班長
看待.但他們卻不是這麼想的.如何排所言他們也是不願意啊.部隊好好的為何還要回中心
受苦..........

原帖由 阿1l3 於 2008-6-15 09:59 發表
/ C1 }$ L" j4 H到底實施到何時.我也忘了.因為並沒有發揮當時構想中的效用.因為來的士官啥都不會.
也許只會部隊中的東西吧.不會也不學.也並沒有教導部隊中的勤務.據我詢問他們得知.
# T7 P5 h8 O0 @' B大都是在部隊出包才被踢出來的.我也能體諒他們的 ...

( x4 O7 U" d5 \2 ~4 u- u7 U
一點想法, 我如果是連長
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4 p' t& ?2 d$ T2 G9 L優秀的幹部我巴不得全部都留下來,

怎麼會願意把優秀的割愛呢

我是依據我們當時的環境來說，也許現在的時空因數不同。

7 e! I1 t! i. g中心教育與部隊勤務確實有相當程度的落差，但是不是有個東西叫"銜接教育"嗎?
5 @4 J( }, P3 I0 ~$ \* j也許"銜接教育"後來都沒落實，而且淪為電新兵的另一種說詞!
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# N3 T2 R8 _. `( W中心教育是基礎教育，不可能涵蓋所有的勤務，
試想中心必須配哈雷(或他牌重機)，不然機車連根本沒有新兵可用。
但是長久以來，機車連一直存在著，而中心應該也沒重機可騎吧!
我想這個例子可以解釋也許"矛盾"是存在，但並沒造成困擾!
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5 i* S6 v! _# v4 E1 t換個方式說，如果211營到中心挑兵，假設(我說的是假設)有兩種選擇，
5 p/ k+ ]! j! u0 }一個選擇是中心結訓等分發的憲兵，
另一個選擇是今天剛從社會來中心報到的....老百姓(還不能稱為兵)。
你認為211營的人事官會怎麼選擇呢?
在我們當時新兵在憲訓中心要受訓四個月，三年半預士受訓要半年!
所以答案只有一個，就是選擇"結訓等分發的憲兵"，
# V2 Z9 x$ O( j) M如果現在會有人想要選"剛報到的老百姓"，那.....國軍問題就大了!

中心再怎麼操，也都只是基礎的東西，真正駐地勤務在下部隊才開始，
但是不管到哪裡，立正，稍息，我沒發現不同，
戰技也沒有不同，武器也大同小異，
但任務就真的包羅萬象，舉我下部隊的例子來說。
% S# u6 y& l+ A( K1 F& g6 Z下部隊銜接，才知道什麼叫攔截阻止，才看過長得像旗座的戰防雷。
8 W% H6 M) i2 y) y5 N6 E% D"砲操"想都沒想過，但168的學長就是要敎我們，
' O) {! a, T6 `- \4 T' b# s因為駐地任務，有這種需求，也有這種裝備。
: G2 W# O- T3 d  O+ r4 q到後來編成步兵營打師對抗，誰想過會遇到這些啊!
神奇的是後來接了憲兵隊，你就會車巡，步巡，還會緝逃咧!
) Z/ K' _; R8 l4 Z, m6 x6 w# b那時比較老了，沒有學長敎，只能從交接營的口中揣摩，
剩下的就是靠本質學能囉。

* G  z: v# S3 e' d所以，我的結論是中心很重要，但是重點在基礎養成。
( `, i( V: }; H* |- q) E其他的是下部隊再依駐地任務銜接!

經歷過中心的教育班長和部隊兩段服役經驗，確實感覺到這段中間需要一段時間的銜接來轉換。
基本上中心是把一個老百姓改造成一個具備軍人體能和基礎觀念的[原料]，至於可以上場作戰則更需要部隊實戰文化的鍛造，才會成為一個能夠獨當一面的軍人。
  t8 X% v; }9 c9 a
6 j! z0 h2 G/ `! ^3 L( q$ v我們在中心時，曾經把新兵編成驅散部隊派出去，真正的去面對群眾，當時是圓滿的達成任務了，但是我們私下也很擔心的，事實上我們幹部也沒有足夠的經驗可以應變，一畢業就派到中心的班長們，程度差不多!天曉得如果局面失控會是怎樣的一個情形?

+ _- Z/ h! M9 Y, K/ c
當然事過境遷永遠也無法驗證，七十四年以後憲訓中心就有了輪調制度，把老的教育班長換部隊的一年以上的士官進來，應該就是要借重這些有實務的經驗，針對這樣的狀況所做的調整吧?但是我認為效果是有限的。

在中心有很大的局限性，十個左右的士官(不一定有過部隊經驗)要帶150個以上的學兵，真的不可能注意到小細節，和部隊一梯新兵進來少則一二個，至多三五個，被全連百來個人放大檢視，絕對是不同的。
5 q/ B0 I) Q- E: Q5 G& R& z& ]
[ 本帖最後由 深海藍霹靂馬 於 2009-3-30 17:53 編輯 ]

我想不管是什麼樣的軍種或是兵科
其實新兵訓練都是個基礎
: L! B3 q9 m7 z% F! ]真正的意義不在於在一些軍事專業上的訓練
重點在於思想的變革
1 X% p( ^+ P3 @; Y一個死老百姓要變成國家的活武器
) G5 e; V, i0 W4 i1 a( v1 B" u這是很大的轉變
* D: P. c7 C$ l7 M' m透過新訓過程來讓這些兵了解到
什麼是主義領袖國家責任榮譽
進而服從忠誠
另一方面就是體能的訓練
+ e# a' z) U/ d0 j新訓中心的責任是要把一個強壯的士兵交給部隊
( U4 M+ ]6 ~. o: J5 Z再來就是憲兵專業的部份
; V' b& r: v. D$ s' W/ M把全國憲兵普遍部隊會用上的一些技能
5 O$ {8 [( t6 x在中心做一統籌的訓練
6 t0 J( B# |  Z" c  i$ d6 p( v) v5 o: Q再交給各種不同任務特性的連隊來做進一步的調整
畢竟中心沒辦法在十六週的日子裡
3 m- U& h  i" X& `5 v( B# w; K包山包海把全憲兵部隊的所有任務技能全教完
就算全教也沒有意義
  Z& b$ ?6 `& M- @% g$ j- L% M1 y" R舉例說:
新兵學騎哈雷機車~~~因為有可能會到機車連
6 \7 ]  q. c, V9 E. Z新兵學開裝甲車~~~因為有可能會裝憲營
新兵學各種輕重兵器槍支~~~因為可能會到兵器連
* I, x( `; O7 l" f* O6 S新兵學開各種車輛~~~因為可能會到特車連
新兵學偮逃~~~因為可能會到憲兵隊
, t6 E+ K5 ~" v# v# |; R新兵學煮菜~~~因為可能會到伙房
所以說 到了部隊才能因任務需要
來做一些銜接教育及訓練
不是嗎
軍官也不例外
% z- }- b7 h! \. r陸官也好
下部隊之前也要分科教育
! h) d% c/ f- V6 l% w$ G9 k) K政戰也好
下部隊之前也要分科教育
) C) Y6 @2 R) E0 S7 _' S1 R預官也好
到了部隊也是要從頭來
不像兵有士官帶著
- x- ?. p1 H' t: \/ ]1 I像我們這樣子政戰預官誰帶呀
憲兵戰技誰教
交通指揮手勢誰教
甲服怎麼穿
4 i( b% f3 d1 M; n0 i4 i0 M' ^鎮暴裝怎麼穿
. f6 t# ]. N5 s/ Z. w! W5 w# z4 W' S誰教呀
都嘛要偷偷的私下找排長或是資深士官請教
趁著弟兄沒看到時
私下練 免得被弟兄看笑話 有損領導威信
7 K) a2 F0 N9 w0 R! t2 E很多的心酸 是很多士官兵看不到的
, m+ d$ P' ?& C4 x& u  S3 W我們下部隊又要肩負起領導的工作
) P) D7 Q5 ?3 h; W; j又要找時間向班排長請教憲兵技能
% J  {! \- n* J/ Q- Q) P2 f又要挪出時間自我練習
2 r2 w4 L! ]% `& m; R5 X3 r& i除了不用站哨
不比當兵輕鬆呀

0 X: M1 s. w3 g心事誰人知?
% V5 ?8 G" R: j- c; G
[ 本帖最後由 憲兵輔導長 於 2009-3-30 22:58 編輯 ]