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.............剛定完這個題目之後,小弟就急著去做實驗,也沒想太多;但後來再回頭看這個題目時
3 W9 t8 s6 Y& W3 P. N, [% J* i ,突然覺得不妥!因為種草,對許多人而言,好像也沒啥特別的,事實上單就種草這件事本身
/ O% u D5 t, j) E% Y 也真的沒啥奇怪特別的地方!, F5 o2 k4 m* {! p# X
9 g$ m! X% _2 }( x$ } 可是對phil期上而言卻是一個痛苦的回憶!不!!應該說是很幹的回憶!% l1 t. V2 q0 f4 C% @
當時因為官校有幾個地方在施工,因此不管新的舊的草皮都要種;討厭: H: f+ x* ^" n o
的是,新舊草皮的種法又不一樣!簡直是會搞死人!/ w7 A, z: g% n3 R; @4 W
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: {& ~+ d; k" f# s 新草皮的種法是,先將要種植的地方用繩子標出範圍,然後再整地,將範圍內的地面整平
# F! N E3 [5 N7 N ,然後大小石頭撿乾淨,再用繩子標好種植線,最後把在野外找到的狗牙根或蜈蚣草,用圓鍬切% B( k" T h5 H+ m( M- K7 j' E
成長條形,種到順著種植線挖好的淺溝裡,再用圓鍬夯實,最後灑水再夯實;接下來只要每天來澆
- Z. v" h9 V( b; q6 f' { 水就行了!
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舊草皮就沒那麼簡單了!說到舊草皮就不得不說一件令人很幹的事;在某天的假日學生都" [' ]2 n3 u6 Z8 _& |+ B2 M
放假去,除了各營連留守的幹部外,指揮官那天也剛好輪值留守;而指揮官的家人就到學校來探
0 [, R. l0 C+ N: D t 望陪伴指揮官!: q# @0 P. e8 L7 U
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指揮官的小孩年級還小就到處跑跑跳跳的,結果在指揮部旁邊的草地上跌倒受點輕傷,結果
$ u$ }5 Y) t) s, q, {3 M2 t 就因為這件事,指揮官認定因為草地不平使得他的小孩跌倒,因此下令指揮部週邊的草皮全部掀起
7 I( Z4 ?8 C4 a% H ,然後把地整平之後再將草皮種回去!
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這個舊草皮的種植比新草皮難搞的原因是:新草皮原來就是一片黃土地,只要將略為整平石頭撿
1 F3 _& ] t/ _, V/ W G' x 掉就可以!而草種則是到野外隨便挖,只要草種對了就行!
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舊草皮呢?首先要用圓鍬將草皮連帶底下部份泥土切成30*60的長方形,然後圓鍬再以有點傾斜1 T( m, N; k6 ^: v% s& R, O, ]1 |
又不太傾斜的角度,輕輕的像剝皮一樣的將草皮掀起來,然後在像稻苗一樣的卷起來;這是時間足夠下
z8 Y. I& ?3 X8 ~" P! g0 V 的做法,後來因上面下令:種植的期限在週日前完成,若週日無法完成就什麼時候完成,什麼時候休假!& Z$ U" j+ B8 e S V9 n) A" T
! I1 c) ?% f& Z6 D& T 這下可嚴重了!得想個快速的方法!5 _5 Q5 O7 X0 T3 v+ G8 ]
後來有同學想到,將整快草皮同時掀起,把底下的土削到最薄,然後將整個草皮像地毯般卷起來,
! v9 J" @# X; G1 ]9 l 卷到一邊!這個構想立即獲得全體五百多位同學的同意,工法確立後接下來就要編組了:
7 @2 f, b, L4 f k; B 第一組切削組=主要工作是將草皮以最薄的方式將草皮與地面分離!. n- r' c m u' S& x* A
第二組卷草組=負責將分離的草皮卷起!
4 Y* x2 H! S3 J# u) ^5 D 第三組整地組=將草皮掀該後的地面整平
- m+ K- e C3 c, s4 W$ i9 x 第四組撿石組=負責將整平過的草地上的石頭撿走!. u( J- G7 v, i4 _" Q- Z
第五組管制組=負責人力調配與後勤補給!
. |- h1 O/ J+ ?/ w" E" T 整個分組除了上面的任務編組外,另外有一半的人也依照上述各組完成分組,然後擔任預備隊;在整+ Y; [, X; w& j6 H6 d
個作業期間如果有人累了,就向管制組反應,而管制組的同學就會去預備隊中調相對的一組人馬來替
$ f* K3 W" I% ]* T) k! G 換,這種編組法小從個人大到整組,都可以調動自如,而工作卻不會中斷!0 d- b% X% O) e# a. A% e% L! X( a
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完成編組後開始執行,剛開始時一切都還不錯,但隨著草皮越卷越大,難度也越來越高,因為草皮下; F: D$ _. U/ `: x! M
的泥土削的很薄,在加上收卷直徑變大,一個不小心就會斷掉;為了要顧及斷掉的問題,結果整個速度又, t7 t4 @; A2 n A
慢了下來,管制組急了!
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4 p2 }; Q; I2 m5 O0 Z 管制組又集合各小分組的負責同學討論,最後做成決議,將草皮區分為二,從整個草皮的兩端動手
- _3 [4 N T, J8 z+ S, X) } ,也就是說在採用這個計劃的狀況下,必須全部兵力一次投入,不留預備隊!
. K% c* Q2 \9 O0 J. L/ ~ 決議做成後,經全體同學的同意後,管制組將整個預備兵力調整至另外一邊著手進行作戰,咦!不對- M, t. N* E, ?+ |4 p4 ~# l! S" k
講錯了!是執行工作!
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整體戰況!幹!又打錯!
0 \0 B _& k4 b6 M' E! L9 B* J" Z7 P 整體情況經過調整後,進度加快不少,最後終於兩邊的工作在中央線會合,同學們還霎有其事般的, n; B9 X* Z8 W0 r
在中線互相握手,然後對著彼此調皮的說:同志您好!我們終於推翻(掀掉)暴政(草皮)了!來苦中做樂!
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! R/ j* Q* j. A/ d( H+ q 在歷經大大小小的種草皮公差中,學長有沒有出現過?有!但是很快就離開,幾乎所有的草皮都是由9 H: a( k" h4 g9 ^$ @
一年級新生完成(一年後,因學弟人數稀少,結果二年級又成為公差主力)!: M) }0 T3 c/ q# W; y5 }
( C: d$ ^! R2 P. O- Z# B( j: r 到phil期上晉升二年級時,又和一年級時一樣;一年級時,學長已休假去了,phil期上還在做苦工,到了
' H4 U5 D6 F. `+ a% |& ]7 |+ p4 r 二年級時,因為學弟人數少,結果又是學弟準時休假去,學長繼續做苦工!# X8 D0 {% [% R( I2 ~# ]3 W
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人客啊!這是什麼情形啊?莫非命中如此?!難怪後來phil的期上將近有1/3的同學不是被分發到特種
7 L' D+ }6 m" F2 e1 F- O5 j5 O1 z5 X 部隊要不然就是類似單位!
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各位前輩有沒有發現?在種草的任務分配上像打一場仗一樣?官校就是這樣,在各式的公差勤務中 P, H) J& _. a# ]
去磨練學生的領導.指揮與組織的能力,也在公差勤務中教育學生團隊的精神!$ Y- V' p; ^7 K1 G6 s+ t% u
* J5 A W$ m" ^ 只不過在那當下會很@#%$&^就對了!/ ]/ y% T& X+ t/ ^; Y. e
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.............................................下一篇:學年教育之學業篇.............................................9 o- f9 B& [5 c9 h6 P8 v9 _
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....................................................敬請期待指教......................................................
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' @, u% Y5 A- X& X r9 h' [...........................................................謝謝!......................................................... |
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