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.............剛定完這個題目之後,小弟就急著去做實驗,也沒想太多;但後來再回頭看這個題目時
& z3 }4 _9 \- R5 w2 }$ L3 U ,突然覺得不妥!因為種草,對許多人而言,好像也沒啥特別的,事實上單就種草這件事本身5 T- M0 B8 b8 X, i, M; c
也真的沒啥奇怪特別的地方!8 C u# D, m8 z; G
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可是對phil期上而言卻是一個痛苦的回憶!不!!應該說是很幹的回憶!
+ @. z2 T9 L) y: u5 a! G% Y 當時因為官校有幾個地方在施工,因此不管新的舊的草皮都要種;討厭: _/ R7 y8 P: o5 p+ D
的是,新舊草皮的種法又不一樣!簡直是會搞死人!- |8 n6 W6 j7 u b. E, Z
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. _2 U5 O; R% y% s! H* l 新草皮的種法是,先將要種植的地方用繩子標出範圍,然後再整地,將範圍內的地面整平
$ f5 R$ g, C- I ,然後大小石頭撿乾淨,再用繩子標好種植線,最後把在野外找到的狗牙根或蜈蚣草,用圓鍬切# K: @" A, F7 K$ X
成長條形,種到順著種植線挖好的淺溝裡,再用圓鍬夯實,最後灑水再夯實;接下來只要每天來澆/ Y5 a; H! j( j9 k3 S. J- o
水就行了!
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舊草皮就沒那麼簡單了!說到舊草皮就不得不說一件令人很幹的事;在某天的假日學生都
8 E: j4 \3 D* _" ?( w; C' m/ F 放假去,除了各營連留守的幹部外,指揮官那天也剛好輪值留守;而指揮官的家人就到學校來探
s) l, t: L8 m: K2 u! z! y! b 望陪伴指揮官!" W) n6 W, ?$ {( b6 ?
3 B5 S: a5 f; T9 `/ o# a: R 指揮官的小孩年級還小就到處跑跑跳跳的,結果在指揮部旁邊的草地上跌倒受點輕傷,結果
& u+ v5 e: P' j* q2 W# e% L 就因為這件事,指揮官認定因為草地不平使得他的小孩跌倒,因此下令指揮部週邊的草皮全部掀起$ X1 d, Q; E+ p# S/ A- T, n- Q
,然後把地整平之後再將草皮種回去!/ d5 x3 N$ G% ?, h7 {
* Q4 }) {4 L; I' ] 這個舊草皮的種植比新草皮難搞的原因是:新草皮原來就是一片黃土地,只要將略為整平石頭撿2 t, Y; }- F4 g8 n* P* X
掉就可以!而草種則是到野外隨便挖,只要草種對了就行!: i% ?/ f. O5 ?2 w% J% J* a
2 L0 E& l7 a$ i8 ^" k% U8 V 舊草皮呢?首先要用圓鍬將草皮連帶底下部份泥土切成30*60的長方形,然後圓鍬再以有點傾斜8 E0 [, l6 c! f( H3 L, d: ~3 S
又不太傾斜的角度,輕輕的像剝皮一樣的將草皮掀起來,然後在像稻苗一樣的卷起來;這是時間足夠下5 H2 U0 f- I! J+ N% W9 }" A/ }
的做法,後來因上面下令:種植的期限在週日前完成,若週日無法完成就什麼時候完成,什麼時候休假!
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這下可嚴重了!得想個快速的方法!
: n) U$ t: C9 _ 後來有同學想到,將整快草皮同時掀起,把底下的土削到最薄,然後將整個草皮像地毯般卷起來,
5 N& A) B( {, u! K7 J1 e1 L 卷到一邊!這個構想立即獲得全體五百多位同學的同意,工法確立後接下來就要編組了:
2 F% z: t. S, _- T! M 第一組切削組=主要工作是將草皮以最薄的方式將草皮與地面分離!+ O8 s' m g0 L: t+ P; a
第二組卷草組=負責將分離的草皮卷起!, f% b1 Z' t. e2 ~( f
第三組整地組=將草皮掀該後的地面整平$ e. ?$ V" y! Y8 z1 [# l
第四組撿石組=負責將整平過的草地上的石頭撿走!
6 d. G+ X9 X) Z7 F. ^& ~, q% \8 W 第五組管制組=負責人力調配與後勤補給!7 s. l. s5 Z( Y: W
整個分組除了上面的任務編組外,另外有一半的人也依照上述各組完成分組,然後擔任預備隊;在整; N) C7 I+ R2 P
個作業期間如果有人累了,就向管制組反應,而管制組的同學就會去預備隊中調相對的一組人馬來替
6 L2 _+ s% V- M6 r7 A 換,這種編組法小從個人大到整組,都可以調動自如,而工作卻不會中斷!$ M0 y0 y: ~: O* [* @& e
9 e' c8 G" ]6 q$ @2 N 完成編組後開始執行,剛開始時一切都還不錯,但隨著草皮越卷越大,難度也越來越高,因為草皮下
: d8 g3 _1 r1 j1 U 的泥土削的很薄,在加上收卷直徑變大,一個不小心就會斷掉;為了要顧及斷掉的問題,結果整個速度又
/ q9 A. w( A+ g" W8 q* P$ r 慢了下來,管制組急了!
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管制組又集合各小分組的負責同學討論,最後做成決議,將草皮區分為二,從整個草皮的兩端動手* v u% e+ ~8 Y. E8 X4 I4 U
,也就是說在採用這個計劃的狀況下,必須全部兵力一次投入,不留預備隊!& \: W5 ?: Y. y
決議做成後,經全體同學的同意後,管制組將整個預備兵力調整至另外一邊著手進行作戰,咦!不對
7 V2 e8 |9 ^6 p3 { 講錯了!是執行工作!; z# h3 [, h3 Q
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整體戰況!幹!又打錯!2 [5 K# w, I7 W. k) Z
整體情況經過調整後,進度加快不少,最後終於兩邊的工作在中央線會合,同學們還霎有其事般的5 e" R5 r" e/ C @" g( D, E( k
在中線互相握手,然後對著彼此調皮的說:同志您好!我們終於推翻(掀掉)暴政(草皮)了!來苦中做樂!; N( p# _2 ~+ H7 x* O' o9 a
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在歷經大大小小的種草皮公差中,學長有沒有出現過?有!但是很快就離開,幾乎所有的草皮都是由
' @5 _* ^- u- D 一年級新生完成(一年後,因學弟人數稀少,結果二年級又成為公差主力)!! E9 j- [. }9 F8 `6 g
; E/ h+ t" H& D( q9 Y 到phil期上晉升二年級時,又和一年級時一樣;一年級時,學長已休假去了,phil期上還在做苦工,到了
% g. V) u# Z' U 二年級時,因為學弟人數少,結果又是學弟準時休假去,學長繼續做苦工!; C6 [% E; G) e7 J/ n) A
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人客啊!這是什麼情形啊?莫非命中如此?!難怪後來phil的期上將近有1/3的同學不是被分發到特種
# a. i: j# Q0 k& h& h7 Z 部隊要不然就是類似單位!
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: W3 b, j" m# g0 w3 G+ R E( u 各位前輩有沒有發現?在種草的任務分配上像打一場仗一樣?官校就是這樣,在各式的公差勤務中' \2 j+ D, Z5 h$ V2 {
去磨練學生的領導.指揮與組織的能力,也在公差勤務中教育學生團隊的精神!
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) I( T2 q6 x( x, R8 N. g. I 只不過在那當下會很@#%$&^就對了!' ?( j4 J0 N! O! m/ }! z% {$ m; ^1 W
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.............................................下一篇:學年教育之學業篇.............................................
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....................................................敬請期待指教......................................................
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...........................................................謝謝!......................................................... |
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樓主