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.............剛定完這個題目之後,小弟就急著去做實驗,也沒想太多;但後來再回頭看這個題目時" C1 b5 \7 @4 @8 M2 y
,突然覺得不妥!因為種草,對許多人而言,好像也沒啥特別的,事實上單就種草這件事本身# | s" K" E" d5 Y4 R
也真的沒啥奇怪特別的地方!' _9 D A# }- D# k
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可是對phil期上而言卻是一個痛苦的回憶!不!!應該說是很幹的回憶!: i3 h, x6 W% c5 k* ]# U
當時因為官校有幾個地方在施工,因此不管新的舊的草皮都要種;討厭
) d$ O% }* p9 p. T# R/ z. |0 Y0 g0 M 的是,新舊草皮的種法又不一樣!簡直是會搞死人!
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- h- o9 O8 u! {0 Z 新草皮的種法是,先將要種植的地方用繩子標出範圍,然後再整地,將範圍內的地面整平
$ b4 G3 q- L8 C; w. F( L ,然後大小石頭撿乾淨,再用繩子標好種植線,最後把在野外找到的狗牙根或蜈蚣草,用圓鍬切
' M8 B8 V9 ]. N& p- i' q 成長條形,種到順著種植線挖好的淺溝裡,再用圓鍬夯實,最後灑水再夯實;接下來只要每天來澆% J) U- B {/ q) P' e: w+ d z& `
水就行了!
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( F* j6 d% I6 R( v 舊草皮就沒那麼簡單了!說到舊草皮就不得不說一件令人很幹的事;在某天的假日學生都% Z3 z) [0 x1 ~7 d
放假去,除了各營連留守的幹部外,指揮官那天也剛好輪值留守;而指揮官的家人就到學校來探2 C. x" Z2 ]! x" |6 i) [3 T
望陪伴指揮官!
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7 ^8 a: }; y& q9 ?7 R* R 指揮官的小孩年級還小就到處跑跑跳跳的,結果在指揮部旁邊的草地上跌倒受點輕傷,結果! F* e3 B v8 t0 P
就因為這件事,指揮官認定因為草地不平使得他的小孩跌倒,因此下令指揮部週邊的草皮全部掀起2 d4 ]4 J5 [+ C0 s. j" Z
,然後把地整平之後再將草皮種回去!
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這個舊草皮的種植比新草皮難搞的原因是:新草皮原來就是一片黃土地,只要將略為整平石頭撿% p3 b' s. b# ~. p1 f. P( e
掉就可以!而草種則是到野外隨便挖,只要草種對了就行!! } e4 J v* u& H" N% d; ^
8 {- u& C% \9 o/ E6 { 舊草皮呢?首先要用圓鍬將草皮連帶底下部份泥土切成30*60的長方形,然後圓鍬再以有點傾斜
" q9 K; A& L% b 又不太傾斜的角度,輕輕的像剝皮一樣的將草皮掀起來,然後在像稻苗一樣的卷起來;這是時間足夠下4 h8 }, y; u0 L( T, o
的做法,後來因上面下令:種植的期限在週日前完成,若週日無法完成就什麼時候完成,什麼時候休假!
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這下可嚴重了!得想個快速的方法!
$ p2 [+ e% e, Q! J, f 後來有同學想到,將整快草皮同時掀起,把底下的土削到最薄,然後將整個草皮像地毯般卷起來,5 ?0 c2 L& c) }. |% d; X$ {
卷到一邊!這個構想立即獲得全體五百多位同學的同意,工法確立後接下來就要編組了:
$ o9 K8 a1 G& M+ N 第一組切削組=主要工作是將草皮以最薄的方式將草皮與地面分離!
4 C, c/ I1 M6 }- x* ^' O 第二組卷草組=負責將分離的草皮卷起!2 Y' G; U4 s. F7 a( G! f$ ]- Y
第三組整地組=將草皮掀該後的地面整平* }2 H. S2 a, H7 |6 N2 X
第四組撿石組=負責將整平過的草地上的石頭撿走!
9 H0 {) {- F1 E' @" i( H5 }- J 第五組管制組=負責人力調配與後勤補給!1 M) h2 ^9 F3 S' t+ L
整個分組除了上面的任務編組外,另外有一半的人也依照上述各組完成分組,然後擔任預備隊;在整2 M+ H% ?( \5 |1 N
個作業期間如果有人累了,就向管制組反應,而管制組的同學就會去預備隊中調相對的一組人馬來替
4 s' c- [1 j# Y( E( C 換,這種編組法小從個人大到整組,都可以調動自如,而工作卻不會中斷!
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完成編組後開始執行,剛開始時一切都還不錯,但隨著草皮越卷越大,難度也越來越高,因為草皮下
, p2 f0 k: H1 {% c$ q Z$ X 的泥土削的很薄,在加上收卷直徑變大,一個不小心就會斷掉;為了要顧及斷掉的問題,結果整個速度又
7 d" z, O9 J, H3 E3 b8 S 慢了下來,管制組急了!# n/ j7 f4 N4 M# P) m
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管制組又集合各小分組的負責同學討論,最後做成決議,將草皮區分為二,從整個草皮的兩端動手
; \( m8 @" ~, s9 e1 B9 y: o1 _* X ,也就是說在採用這個計劃的狀況下,必須全部兵力一次投入,不留預備隊!
: `) d! L. |7 B3 | 決議做成後,經全體同學的同意後,管制組將整個預備兵力調整至另外一邊著手進行作戰,咦!不對4 Z$ M2 q' g5 P7 H. o6 E9 ~
講錯了!是執行工作!
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; y& Y+ K# H* I1 v) V3 d2 \ 整體戰況!幹!又打錯!
# v4 [9 j, F* W% { 整體情況經過調整後,進度加快不少,最後終於兩邊的工作在中央線會合,同學們還霎有其事般的! l1 B! b$ w$ h1 P% Z7 K" u: a( i
在中線互相握手,然後對著彼此調皮的說:同志您好!我們終於推翻(掀掉)暴政(草皮)了!來苦中做樂!) c$ s3 H1 j5 Y; [& y. s% O
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在歷經大大小小的種草皮公差中,學長有沒有出現過?有!但是很快就離開,幾乎所有的草皮都是由) U+ h: D% h, W
一年級新生完成(一年後,因學弟人數稀少,結果二年級又成為公差主力)!7 O2 |5 V4 F2 m2 w
* b, D5 S: _6 [4 y3 M 到phil期上晉升二年級時,又和一年級時一樣;一年級時,學長已休假去了,phil期上還在做苦工,到了
% x7 j7 @0 m- f6 C! y6 x; M- w 二年級時,因為學弟人數少,結果又是學弟準時休假去,學長繼續做苦工!
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人客啊!這是什麼情形啊?莫非命中如此?!難怪後來phil的期上將近有1/3的同學不是被分發到特種
1 }2 n. g9 y) H- M# Z( D 部隊要不然就是類似單位!
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' \& y( a& z0 `0 ^7 v+ Q 各位前輩有沒有發現?在種草的任務分配上像打一場仗一樣?官校就是這樣,在各式的公差勤務中- i: |1 }* g. H) U& d3 D0 j, Y$ l
去磨練學生的領導.指揮與組織的能力,也在公差勤務中教育學生團隊的精神!
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只不過在那當下會很@#%$&^就對了!0 r4 R! y2 _; R- Z1 n
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7 C/ ^( H0 V% P4 W* m" }.............................................下一篇:學年教育之學業篇.............................................) u" v: `. _; l. o/ N- p& y% A h
* a/ t) ]) R w6 o g7 s....................................................敬請期待指教......................................................
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' E" m2 Q8 p/ Y5 P) S...........................................................謝謝!......................................................... |
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