「技」窮 百萬大學生前途茫茫

編者按：教育部剛完成一項統計資料顯示，在學的大學生人數已逼近百萬，處於高學歷高失業率的台灣，國家每年培育那麼多大學生，他們的未來在哪裡？

    根據教育部新近完成的「九十五學年度大專院校學生人數初步統計」，目前在學的大學生人數（包括科技大學和技術學院）已高達九十六萬六六二三人，若再加上碩士班（十六萬三三九九人）和博士班研究生（二萬九八三九人），大學以上在學生人數已超過一一五萬人。和廿年前台灣經濟正高度成長之際相較，足足成長了四倍。 再從「大學淨學率」（大學適齡人口中就讀大學的比率）的角度看，七十四學年度，十八至廿一歲人口就讀大學的「淨在學率」為十三．八八％，推動教改之初的八十四學年度，提高為廿七．七九％，教改十年之後的九十四學年度竄至五八．三二％，每十名大學適齡人口中，就將近六人在讀大學。
    高學歷失業率 逐年攀高
    高等教育人數快速成長，表面看來，顯示國人的教育水準普遍提升；但從另一個角度看，量的快速竄升，卻造成質的嚴重下滑，大學以上學歷人口失業率逐年攀高，平均受雇薪資逐年下滑。
    行政院主計處的統計資料顯示，民國八十三年，大學以上學歷的失業率為二．三八％，九十四年攀升為四．二三％。大學以上學歷受雇就業的每月平均收入，從民國八十九年的五一三七五元，減為九十四年的四六三六二元，逐年下滑的很大原因是被社會新鮮人拉下來的。許多沒有特別證照及技能的大學畢業生，受雇月薪只有二萬多元。
    前教育部長吳京說，「如果我們都很有錢，社會又能夠接受大學畢業生去當理髮師、清道夫、開計程車……做什麼職業都可以，那就沒話說，但事實上是如此嗎？」
    高不成低不就 畢業即失業
    一名大學老師說得露骨，大量招收大學生，「解決了大學老師的就業問題，卻製造了學生的失業問題！」十年教改的成敗得失，各界已經討論許多，各說各話，現在執政當局幾乎避而不談，但教育關係台灣的未來，我們的教育政策應該重新認真省思了。
    前輔仁大學校長、現任聖約翰大學校長楊敦和說，「說實話很得罪人，但我還是要說，大學以上學歷失業率攀升，受雇薪水萎縮，固然和國內產業外移有關，但大學生高不成、低不就也是很重要的因素。」他更不客氣地說，很多大學生怕「畢業即失業」，只好「延後畢業」，去考研究所，如果這些人也計入失業率，大學以上學歷的失業率應該超過五％！
    一技之長思維 漸壓過文憑
    前年大考進某私立大學生命科學系的哲仁說，讀了一學年之後發覺，即使大學四年後能順利畢業，甚至順利進入研究所，離開學校後能做什麼？他覺得自己根本不適合學術研究工作，於是今年七月毅然決定辦理休學，進補習班準備重考中醫或中藥等畢業後能擁有一技之長的校系。
    目前在桃園竹圍漁港賣生魚片的許添萬說，十幾年前從國中的Ａ段班畢業後，因為家境不好，白天和哥哥殺豬，晚上讀高職夜校，後來學切生魚片。學會選魚、切生魚片及做生意的技術後，雖然在魚市內只有一個小小攤位，而且每天工作長達十二、三小時，但辛苦經營幾年下來，有了穩定的客源，夫妻倆現在每月的收入遠遠超過大學以上學歷的平均受雇月薪，生活充裕無虞。阿萬說，他很滿足了，早已不再想著進修取得大學文憑的事了。
    近幾年，每年暑假期間都有反高學費團體到教育部抗議高學費。其實他們抗議的，一方面是薪水沒有增加、學雜費卻不斷提升，另方面則是花了四年、甚至更多時間，以及四年下來五、六十萬元的就學貸款負債，卻找不到理想的工作，投資報酬不成比例。
    台灣地小、天然資源貧乏，最大的資源就是人才，而且要「人盡其才」。民國七○、八○年代，台灣創造經濟奇蹟，靠的就是人才。反觀今日台灣，年輕人一窩風往大學擠，企業界高喊基層技術勞力欠缺，培育那麼多大學生，他們的未來在哪裡？

資料來源:2006-12-22中國時報

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有大學教授送給畢業生的一句話說的很貼切
『善待你的父母..因為你會依賴他們很久!』
這就是現在一些大學畢業生的真實寫照

教改成功了嗎?
現在沒有官員敢談教改了
樂了誰?
補習班多了4~5倍
苦了誰?
部分學子們負債進大學
那麼…素質呢?
被稀釋了

現在大學生多到不行
跟二十年前相比
大學畢業生竟成長了四倍
我沒說大學生多是不好或不對的
問題是
會不太多了點???

[ 本帖最後由 evan3833 於 2006-12-23 09:15 編輯 ]

報告學長
小弟認為該注意的是
這些大學生到底在學校學到了什麼？
亦或者是只是繳了錢準備領大學畢業證書？
小弟是二專畢業，先投入工作職場之後，才知道所學之不足
現在晚上在某大學新聞系念在職專班
不為了什麼，是空有一技之長，但卻因為學歷不足，薪水被稀釋的關係，乾脆投資自己，以便在有技能也有學歷的情形下，能夠獲得高薪一點的工作。

看到這一段文章，再看另外學長所PO的6%之不足，突然覺得糟糕了..........

小弟不是知識無用論者
個人覺得今天的問題教育部要負最大的責任
10年前小弟在某私立大學擔任講師一職
正好遇到提昇國家大專生人數的計畫年代
當時的率取率還不到7成
我教的學生全是小弟考大學時的落榜生
程度實在頗差
這不打緊
重點是大部分的人不想學  只想玩
我想這才是問題的重點
為何企業不想用七年級生？為何大家覺得現在的學第一代不如一代？
這是整個社會的問題
加上教育部那些大頭還是重視文憑  看輕技職體系的訓練
培養出來的大都是只有一張嘴卻沒有實作能力的年輕人
也難怪會失業

我在公司是搞行政的
有一回應徵人(大學畢)
所有求職者準備一堆圖文並茂之履歷表
但我們已經看煩了
因為內容都摘自於網路
於是特準備筆紙請求職者以筆簡單寫下自傳
不到15分鐘就已經有人落跑了
最後不是寫不完就是錯字+火星文一堆
最後錄取的就是少數幾個寫的還完整的
有點無奈吧
寫的完整+錯的少的就被錄取
這不是基本的嗎?

我們不應該一竿子打翻所有大學生
優秀的也不在少數
但真的程度是每況愈下
有些私立大學近年來從未開除過學生
不是因為學生成績都很好或學生從來都不犯錯之故
而是連招生都很難了怎可能還開除學生呢?
這也是台灣奇蹟之一!

我覺得是大學太多了!!!造成大學生供過於求,小弟82年考了兩次大學跟四技二專均以些微之差落榜,從軍退役後才轉向日本發展,卻也是學了個沒用的美術,沒辦法!!高中唸美工的!~民國70年開始時社會缺乏人才,經過社會跟大眾的壓力,88年開始很多學校改制成大學,但是同時台灣的經濟確衰退了,造成社會並不需人才,使得大學生滿街路,現在每家公司都緊縮編制,社會經濟不好公司不賺錢,只好一個人頂三個用,所以造成良好的工作短缺,待遇縮水!!再來就是人才的飽和,打個比方好了,我叔叔是修機車的,他說當年他開機車行時,整條街就他一家,現在一條街七家機車行,該缺的都不缺了,我們還一直生產大學生,而沒注意到社會上的供需!!大學生就算學有專精,但是工作就是少也沒有用,有真本事的只能向外發展,反而造成了人才流失!!說簡單一點就跟我們當兵時常吃香蕉,西瓜,芭樂一樣,為什麼?生產過盛嘛!!哪來那麼多人吃香蕉!!

加上學校變相的搶學生造成師資降低,社會價值觀的低落,政府教改的失敗!!造成學生在學校該學的做人處事根本沒學到,反而越來越沒禮貌!!政府跟家長都該檢討!!但是我覺得政府應該負絕大的責任!!

今天新聞報導,有學生考不好被老師罰鴨走路,學生還覺得自尊受損!!我看了差點昏倒,想要自尊考給人家看哪!!拿出本事來!!只想打混摸魚!!老師處分是要妳們知道反省知道羞恥知道上進!!還這樣傷害老師真是情何以堪!!!難道要老師擺爛嗎!!??反正學生考好考壞都是你家大事!!!學生學壞也是你家大事,一眛的維護學生只會讓社會的價值觀淪陷,道德觀淪喪!!悲哀阿~!!

[ 本帖最後由 瘋狗 於 2006-12-23 00:16 編輯 ]

原帖由 瘋狗 於 2006-12-23 00:00 發表
我覺得是大學太多了!!!造成大學生供過於求,小弟82年考了兩次大學跟四技二專均以些微之差落榜,從軍退役後才轉向日本發展,卻也是學了個沒用的美術,沒辦法!!高中唸美工的!~民國70年開始時社會缺乏人才,經過社會跟大 ...

對現在的教育政策
小弟深感無奈
我之所以特別關係這類相關議題
是因為5年內
我的獨子即將邁入此大學之門

有學歷不代表有能力
我擔心大學普及化而空有學歷卻技窮
這樣的學生進入社會連基本生存都是問題
因為94年大學畢業新鮮人平均起薪為27000元
試問能幹嘛?
反觀人家韓國的大學畢業新鮮人平均起薪是我們的2倍

李遠哲幾個月前曾經公開表示我們的教改是失敗的
就這麼一句話而已
全民與社會卻付出及無法衡量的代價
人不是他殺的
至少他還願意講真話
然而
政黨只為利益在拼鬥
政府不管人民的死活
教改的結果只是創造了更高的大學生失業率與流浪教師的到處亂竄
誰來負責或解決???
不知道
終究由全民來承受與買單
真的很爛也很X
暴政是也!

[ 本帖最後由 evan3833 於 2006-12-23 09:34 編輯 ]